一、指导思想

以党的十八大三中全会精神为指导，以学校的工作思路为核心，以精细化管理服务为抓手，深入贯彻落实《荆门市中小学教学常规管理办法》，纵深推进“五步六学 同桌互助”教学模式，打造充满活力和生动高效的课堂，全面提高教学质量。继续抓好教学常规，规范过程管理，确保我校教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、树立窗口示范学校意识，规范教学过程管理，认真执行《荆教办》，依据教学常规要求，落实教学各环节，教学评价做到科学、公正、公平。

2、深入推进“五步六学 同桌互助”教学模式，构建轻松和谐、灵动高效的课堂，充分调动学生积极性，大幅提高教学质量。

3、抓好毕业年级和非毕业年级的教学工作，在期末统考中位于全市领先地位，各项指标争先创优。

三、主要工作

1、严格教学常规，规范教学行为

⑴以《荆教办》和《龙泉中学北校教学常规要求》为指南，规范教育教学工作，创造优质的教学环境。

⑵规范教辅资料的使用，严格遵守“一科一辅”规定。

⑶认真组织教师学习《龙泉中学北校教学常规要求》，贯彻四个要求：抓一个中心，即以提高教学质量为中心。明确两个对待：把每节课当高效的优质课对待，把每次训练当考试对待。反复三次备课：一备教科书，明确重点；二备课件及教辅资料，删繁去旧，精选优秀习题；三备课后反思，及时弥补教学不足。做到四必：作业有发必收、有收必批、有批必评、有疑必辅。

⑷细致过程管理，强化教学过程检查

推门听课：教务处实行随堂听课、推门听课，抽检备课情况、上课情况。

教务处月检：每月底，教务处组织人员对全体教师的教案、作业、测试、听课、集体备课本等进行检查，及时公布结果，实行月简报。本学期重点检查电脑备课和纸质教案、课堂教学的一致性、同步性和规范性，侧重备课的实效性；检查课后反思的及时有效性；检查作业批改和讲解的针对性。

2、加强教学研究，优化教学环节

⑴以“五步六学 同桌互助”教学模式为中心，开展两轮教学研究活动，打造优秀的教师团队，提高整体素质，扩大影响。

⑵年级组教学管理：年级分管教学领导要加强教学管理，定期召开师生教学总结指导会。教务处要深入思考，展开研究，切实有效地给予服务和指导，准确诊断，给出科学化、合理化建议。

⑶班级教学管理：管理出效益，班主任要有班级管理整体意识，要协调好任课教师的教学：科学、合理分配学生课余可利用时间；定期召开班级任课教师班情、学情碰头会。

⑷教备组建设：①按规定扎实开展集体备课活动，提前确定中心发言人和主题，精心备课，会上交流，相互探讨，形成共识，升华能力。②搞好四研：研磨教材教法、研究学生特点、研究各类作业、研究考试命题。③完善对教备组的检查评价，定期评出优秀教备组。

⑸学法建设：推行“五环式学习方法”，即课前做好预习、上课认真听讲、及时完成作业、课后总结复习、单元测试反思，通过有效学习，提高学习效率，切实减轻学生课业负担，促进学生全面充分发展。

3、坚持多元评价，科学激励导向

⑴以教学为中心，修订、完善教学过程考评标准、教学成绩评价办法等，公平科学实施评价；成立学校考试命题小组，加强考试研究工作。

⑵以班级管理和学风建设为重点，制定优胜班级评定标准。通过巡堂看学风、结合考试看实绩，开展一期两次的优胜班级评选。

⑶以社会评价为依据，开展学生和家长评教活动，有力促进教学工作。

4、开展校本培训，发展学生特长

本期七、八年级继续开展各类社团活动，积极开展阳光体育活动，全面发展学生素质。

5、把握学段特点，凸现实效教育

⑴七年级以培养“学习习惯教育”为重心，引导学生养成良好的专心听讲、动脑思考、勤做笔记、认真作业、及时纠错、注意反思等良好的学习习惯。

⑵八年级以“过渡发展教育”为重心，引导学生在形成良好的习惯和方法的基础上，逐步具备独立思考、深入分析问题的能力，教师侧重于激励，防止学生因思想的分化而造成学习上的两极分化现象。

⑶九年级以“前途理想教育”为重心，做好学生的思想教育工作，鼓舞学生士气，树立良好学风，发扬拼搏精神，自信乐观，调节好学习状态，进一步优化学习方法，提高学习效率，为下学期冲刺中考奠定坚实基础。

四、周历表