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明写法 述内容 析效果
浏览371次 发布时间:2018-09-11

 ——“手法妙用”方法例析

【考点概述】

 文学作品为了增强表达效果,往往运用一些表现手法来塑造文学形象和表现作品内容。文学表现手法,指的是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象,达到感染读者的艺术效果的手段或方法。从整篇文章来看,有托物言志、借景抒情、欲扬先抑、以小见大等;从文章局部来看,有对比、衬托、伏笔、铺垫等。这些表现手法或者使内容更丰富,或者使作品主题更鲜明,或者使文章结构曲折有致更吸引读者,丰富了语言的表现力。

 

“手法妙用”的考题形式主要有以下几种: ①本文多处运用了某种手法,请找出几处;②文章主要运用了哪种手法凸显主旨,试作简要分析;文章主要赞美甲事物,为何还要写乙事物;④文章开头运用了什么手法,在全文起什么作用。                                       

【解题策略】

在解答“手法妙用”题型时,我们可以从文章的整体和局部两个方面去把握。具体如下:

一.整体阅读,明晰手法

用于整篇文章的表现手法及作用有:

欲扬先抑  即作者本想褒扬某人或某物,但却从相反的贬抑处落笔,而后才对此人或物加以褒扬。运用此方法可以使情节多变,形成波澜和对比,更好地突出了人或物的优秀品质,给读者留下深刻的印象。如《阿长与<山海经>》。

托物言志  作者通过对客观事物的描写和叙述,来表明自己的心迹和志向。此“志”可以指情操、愿望、志向、爱好等。运用此法使文章表达含蓄委婉,深沉感人。《陋室铭》一文托物言志,借陋室之名歌颂道德品质之实,委婉含蓄地表达出室主任高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

借景抒情  指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,使文章富有韵味和感染力。朱自清的《春》用诗一般的语言抒写了春天的美景,赞美了春天的无限希望,表达出自己内心蕴含的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。

以小见大  文章通过抒写平凡细微的事件,来表现人物的精神品质或表达深刻的主题,发人深思,给人以深刻的启迪。如《散步》一文中,从普通的散步这件小事中,却体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

考题:小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”,嫌“我”“太女孩子气”等,这种写法在全文中起什么作用?(选自2015. 十堰市中考卷《老胡》)

解析:本题考查文章开头的作用。《老胡》中的老胡是“我”的继父,为了把“我”培养成一个自尊自立的男子汉,表面上对“我”漠不关心,而“我”也不喜欢他。文章运用了欲扬先抑的写法来凸显主旨,所以考生可以从此角度作答。

答案:采用了欲扬先抑(前后对比)的手法,能很好地突出“我”对老胡的深厚感情,这样写更能激发读者兴趣。

二.精读句段,品析作用

用于局部句段的表现手法及作用有以下几种:

对比  把两种对应的人或物对照比较,突出表现他们的本质特征,使形象更鲜明,以增强文章的艺术效果和感染力。

伏笔  对作品中将要出现的人物或事件,预先作出提示或暗示,以求前后呼应。运用伏笔使文章结构更严谨,情节发展更合理。如《爸爸的花儿落了》文中多次使用伏笔,暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世

衬托  指为了突出主要事物,而用相似或相反的事物做陪衬。衬托有正衬和反衬之分,目的都是突出或渲染主题,使之形象鲜明。《爱莲说》中用牡丹、菊花来衬托莲花的美好形象,表达作者不与世俗同流合污的高洁品格。

铺垫  为了突出主要人物或事件,先对次要人物或事件进行铺陈描述。铺垫可以渲染气氛,形成“山雨欲来”的情势,促使读者产生期待、盼望的急迫心情,大大增强了作品的吸引力。

考题:选文运用对比,更加鲜明地表现了文章主题。请问全文做了哪些对比(至少列出两条)?         (选自2015.潜江卷《守候一株水仙》)

解析:《守候一株水仙》是一篇文质兼美的散文。文章写的是母亲精心呵护一株枯萎的水仙,几年后水仙为了报答母亲的守候,绽放出娇美的花朵。为了凸显主题,文章多出运用对比手法,考生很容易概括出来。

答案①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。③春天时节打蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比。④水仙春天时节打蔫与最终绽放美丽之花形成对比。

考题:文章题目是“两棵树的守望”,可是结尾为什么还写人们刨去白杨树和桂花树随白杨树离去这一情节呢?  (选自2010.荆门中考卷《两棵树的守望》)

解析:此题考查衬托手法的运用。文中的白杨树对桂花树默默关爱、无私奉献,犹如桂花树的保护神,而人却把白杨树连根一起刨去,两相对照,显然是用人的行为反衬白杨树的精神。因此,考生从衬托的角度组织语言回答即可。

答案:作者用人们刨去白杨树的冷酷行为反衬(衬托)出白杨树对桂树的关爱、奉献精神的伟大,突显了白杨树这一守护神的形象;写桂树随白杨树离去这一内容则紧扣题目,深化了为信念勇于牺牲、生死相守的主旨。

此外,象征、想象、联想、照应、设置悬念等也是整篇文章或者局部句段经常运用的表现手法。考生遇到此类考题,一要认真阅读作品,明白文章整体或局部运用的表现手法和作用,体会作者构思之巧;二要联系文章主题,看作者如何委婉曲折地表达自己的情感,悉心揣摩手法之妙在此基础上,按照“明写法——述内容——析效果”的格式组织语言,得出令人满意的答案。

【拓展训练】            

       落花枝头

                                               谢大光

初到江南,就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。天顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐;空中还飘浮着若有若无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中,一丛绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出了一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后阴沉的清晨,增添了不少生气。

  咦,已是春花红褪的初夏,为什么花开得这般热烈?

   循着被雨水润白的碎石小路走去,我猛地记起了杨万里的初夏即事诗:“却是石榴知立夏,年年此日一花开。”近前一看,果然是石榴花。这是四株石榴树,分列在窄窄的甬道两侧,枝丫交错,搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高,花却开得十分繁茂。低头钻进树丛,真像是上元之夜倘徉于灯市之中。前后左右,俯仰四顾,都是火苗一样燃烧着的石榴花。

  早就听说石榴花是边开花边结果,花与子并生枝头,十分壮观。如今看去,果真如此。这满树密密层层的花果,真像是一个姊妹比肩的大家庭,在从花到果的生长过程中,呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半开半合,微露金蕊;有的翩然怒放,喷红流彩;有的花瓣已落,子实新萌;也有的花萼圆鼓鼓地胀起,果实已初具规模,挺在枝头,随风摇曳。

  啊,这些正在开放的花朵、正在成熟的果实,多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是,一阵微风吹过,我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果洒泪是在向落花依依惜别,是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱,那么坦然,那么安宁,火红的花瓣在雨水中浸得发胀,将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽,一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天,也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨,那艳丽的容貌,芬芳的呼吸,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生。今天,新的生命开始生长了,为了让果实得到更多的阳光和养料,它毫不留恋枝头的繁华,毫不夸耀自己的成绩,在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上,它还在翘望枝头,看到萌生的果实替代了它原来的位置,依然显示着生命的美好,它放心了,落而无憾。它放心了,却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中,它将自己和朴实的大地融为一体,又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”龚定庵的心和落花可谓相通。人常说:开花结果。殊不知,花落了,果实才能成熟。据说有一种火石榴树,开起花来复瓣繁英,十分好看,却是从来不结果的。从这个意义上来说,落花正是新生的标志,实在值得大书特书。

细微的簌簌声打断了我的遐想,又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语,别倩黄鹂告诉春。”多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年枝头上再看吧,那满树的繁花硕果就是答案。

                                       (选自散文集《落花》)

1.文章开头描写江南梅雨在文中有什么作用?

2.文章第段抒发了作者对落花的赞美之情,请说说作者从哪些方面赞美落花的?

3.赏析语言。

躺在地上,它还在翘望枝头,看到萌生的果实替代了它原来的位置,依然显示着生命的美好,它放心了,落而无憾。

参考答案:

1.开头交代了江南梅雨季节,一是为下文写“水珠洒落”、“花果洒泪”做铺垫;二是以天气阴沉衬托石榴花的火红热烈。

2.文章第从三个方面赞美落花:为花蕊遮风挡雨;不留恋枝头的繁华,也不夸耀自己的成绩;落而无憾,又在准备滋养明年的花。

3.运用了拟人的修辞手法,“翘望枝头”“落而无憾”等词生动形象地写出了落花有情有意,赞美了花儿们无私奉献的精神。

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